Podemos aprender mejor: la educación vista por los niños.

El Instituto de Estudios Peruanos (IEP), el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y la Agencia Canadiense para el Desarrollo Internacional (ACDI), presentaron el estudio “¿Podemos aprender mejor? La educación vista por los niños”, elaborado por Patricia Ames, investigadora del IEP, y Vanessa Rojas, coordinadora de diseño y validación de alternativas de atención de Educación Inicial del Ministerio de Educación. Este estudio recoge la opinión de los niños, niñas y adolescentes sobre la educación que reciben.

Este libro presenta los resultados de un estudio sobre las percepciones de los niños, niñas y adolescentes de escuelas públicas sobre su educación, realizado el año 2010 en escuelas rurales y urbanas de Ayacucho, Lima, Piura y Ucayali. Para abordar el punto de vista de los estudiantes se tomaron en cuenta las perspectivas teóricas provenientes de la nueva sociología de la infancia y del enfoque de derechos. Así, los niños se consideran como agentes activos de su propio proceso educativo, y se reconoce su derecho a ser escuchados y de que sus opiniones sean tomadas en cuenta para hacer efectivos otros derechos, como el de una buena educación y el desarrollo integral, tal y como lo establece la Convención sobre los Derechos del Niño.

El estudio emplea distintas técnicas para interactuar con niños y adolescentes, y recoge sus voces que expresan, de un lado, el espacio de socialización y aprendizaje que les brinda su escuela y, de otro, el reclamo por sus derechos frente a las desigualdades que afectan su experiencia educativa. De esta manera, las percepciones de los estudiantes son analizadas desde un sólido manejo teórico y un conocimiento profundo del escenario educativo en el que se mueven los actores estudiados.